door Elke Goffin | 29 januari 2019 | ACT, ACT4kids, groeimindset, lager onderwijs, ouders
Afgelopen najaar volgden een aantal leerlingen met een leervoorsprong uit de tweede en derde graad basisonderwijs de ACT4KIDS training bij ons. We vroegen ons af wat de ouders en deelnemers er nu precies uithalen. Merkten zij bepaalde veranderingen op? We nodigden...
door Elke Goffin | 7 januari 2019 | ACT, groeimindset, leerkuil, mindset, onderpresteren
Groeien in vaardigheden en kennis, op school, het werk of in een hobby: willen we dat niet allemaal? Als we echt konden kiezen, dan liefst wel zonder ongemak, moeite of pijn. Alleen, jammer genoeg ervaren we allemaal dat dat onmogelijk is. Groei gaat onvermijdelijk...
door Elke Goffin | 13 november 2018 | ACT, ACT4kids
“Yasmine (10 jaar) wilt zo graag bij vriendinnetjes blijven slapen maar tot nu toe loopt het mis. In eerste instantie gaat ze in op een uitnodiging; vervolgens piekert ze zich een ongeluk over wat er allemaal mis zou kunnen gaan en besluit dan vervolgens dat ze...
door Elke Goffin | 7 november 2018 | hogere orde denken, kangoeroeklas, lager onderwijs, professionals, projectwerk, taxonomie van Bloom, verrijken
Onlangs kregen we een vraag binnen van een basisschool. De school heeft een kangoeroeklas en wilt met hun sterkere leerlingen aan de slag gaan met projecten waarin het hogere orde denken sterk naar voren komt en mailde ons in hun zoektocht naar geschikt materiaal....
door Elke Goffin | 1 oktober 2018 | ACT, leerkuil, mindset, onderpresteren
De voorbije weken kregen we heel wat vragen van ouders over de groepsbegeleiding die wij vanaf eind oktober zullen aanbieden een kinderen van de tweede en derde graad met een leervoorsprong. Hoe zijn jullie uitgekomen bij ACT (acceptance and commitment therapy)? Waar...
